Уважаемые коллеги!
Жизнь современного человека сопряжена с постоянным поиском себя, своего места в мире, с готовностью решать новые, неизвестные ранее задачи, стремлением развиваться и совершенствоваться в течение всей жизни. На протяжении многих веков вместе с развивающимся человеком – педагог…
- А какой он – современный педагог?
- Почему говорят, что педагог создаёт будущее?
- В чём смысл педагогического труда?
- Какова структура педагогической деятельности?
- Какие новые профессиональные роли необходимо осваивать педагогу?
- Какой инструментарий необходим педагогу для успешного развития каждого ребёнка?
Всех участников Ярмарки приглашаем на открытую дискуссионную площадку «Педагог XXI века – кто он?»
В комментариях к главной странице блога можно высказать свою точку зрения на поставленные вопросы или акцентировать внимание на те вопросы, которые необходимо обсудить...
На страницах блога приглашаем всех желающих стать общественными экспертами дискуссии и высказать своё мнение "за" или "против" относительно выдвинутых тезисов!
Педагог XXI века? Действительно, а кто он? Стоит задуматься над этим вопросом, а то всё говорим о среде XXI века, о новой модели выпускника...
ОтветитьУдалитьАнжела, а каково Ваше мнение о педагоге XXI века?
УдалитьПедагог XXI века осознаёт необходимость изучения социального заказа общества на образовательные результаты. Подготовка учащихся к деятельности в обществе и освоение универсальных учебных действий необходимы для профессионального самоопределения и успешной социализации. Социально успешные люди - основа динамично развивающегося социума. Следовательно, педагог в процессе педагогической деятельности создаёт будущее.
ОтветитьУдалитьВозникает вопрос: а каким видит будущее современный педагог?
УдалитьВсегда, когда разговор заходит об учителе, будь это диалог с коллегами в учительской, или размышление с высокой трибуны, вспоминаю своих учителей. И встаёт перед мысленным взором моя первая учительница (да, да, я не оригинальна, как и многие, вспоминаю сразу именно эту женщину), милая-милая, родная-родная, очень "уютная" и домашняя - Анна Петровна. Я влюбилась в неё сразу и навсегда. Сразу и навсегда решила: буду учительницей. Нет, не так: буду "Анной Петровной", чтобы носить такие же нарядные кофточки, чтобы так же улыбаться, чтобы были такими же мягкими и всегда тёплыми руки...
ОтветитьУдалитьЯ стала учительницей. И нарядных кофточек износила много... Но стала ли такой, какой была моя Петровна?. Не знаю, но знаю точно, что УЧИТЕЛЬ - человек, живущий в современном ему мире, но соответствующий требованиям вневременным. Это как вечные ценности, которые не может изменить ни один хронотоп. Но кто-то скажет, а как же изменения, происходящие в мире, стране? Они не касаются деятельности учителя, его стиля, его подходов к своему труду? Бесспорно, это всё имеет значение, имеет влияние на профессионализм учителя, но не влияет на личность самого педагога. Быть учителем - значит быть, а не казаться, соответствовать таким простым и таким сложным истинам: начинать с себя; учиться, переучиваться и опять учиться; быть нужным всем, оставаясь при этом самим собой. Одним словом БЫТЬ, а не казаться.
Белякова Л.М
Людмила Михайловна, совершенно с Вами согласна, что необходимо БЫТЬ, а не казаться! Быть автором своей жизни, уникальной и неповторимой, постоянно обогащать свой собственный опыт и культивировать ту среду, частью которой являешься.
УдалитьУчитель 21 века - это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Если учитель хочет быть нужным в 21 веке, ему не следует бояться изменить свою точку зрения даже после десятилетней работы. Учитель 21 века - это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек. Свой предмет, своя область знаний для учителя являются ведущими. Способность к общению, обмену информацией - одна из ведущих способностей педагога. В моем представлении, 21 век будет отличаться от других столетий своей информативностью и множеством способов передачи и получения информации. Поэтому педагог нового столетия должен быть готов к любому общению. 21 век невозможно представить без новых ТСО. И ведущим среди них стал компьютер. Будем надеяться, что в скором времени каждое учебное заведение будет иметь возможность приобрести компьютерную технику в необходимом количестве, подключиться к сети "Интернет" с хорошей скоростью обмена информацией. Педагог 21 века - грамотный, умеющий работать на компьютере человек, обладающий навыками ввода и вывода информации, ее передачи на расстояние, готовый не только к личному общению, но и к общению через "Интернет".
ОтветитьУдалитьЕлена, и даже в век тотальной информатизации школы в разговоре об учителе звучат слова "друг", "помощник", "советчик". Думаю, что к этим "ролям" компьютерный век добавит новые: тьютор, фасилитатор, модератор... Но в основе всех ролей лежит ОБЩЕНИЕ, а новые инструменты, несомненно, дают для этого и новые возможности.
УдалитьНа мой взгляд, учитель 21 века - это человек, прежде всего, желающий работать. Человек имеющий профессиональную гордость. Почему ни кто не задумается: почему так много стало репетиторов? Почему педагоги работают в школе с учеником так, что после уроков ему приходится идти к репетитору? Педагог 21 века - это человек работающий с КАЖДЫМ учеником, человек умеющий не только дать знания, но и показать как их применить и как найти другие знания, человек умеющий заинтересовать своим предметом так, что детям стыдно будет не знать материал, человек умеющий стать для воспитанника тем, к кому можно обратится за помощью без боязни быть непонятым.
ОтветитьУдалитьЛюбовь, соглашусь с тем, что надо учиться работать с КАЖДЫМ учеником!
УдалитьОчень важно понимать, что наши обучающиеся способны и талантливы в той или иной сфере деятельности, а задача педагогов найти такие способы и средства, которые обеспечивают развитие каждого ребёнка!
Уважаемая Любовь, Ваше размышление задело за живое. Чувствуется, насколько трепетно относитесь Вы к взаимодействию учитель-ученик, какие высокие и, замечу, справедливые требования предъявляете к учителю. Бесспорно, педагог обязан "дойти до каждого", преподнести материал так, чтобы "зацепило", быть профессионалом, мастером своего дела. Всё так. Но что-то внутри не даёт возможности согласиться с Вами в полной мере. Начну с репетиторства... Уверена, что репетиторов наплодили не учителя, корень зла ищете не там. Сегодня репетиторство - это мода. Родители считают себя несостоятельными, если ребёнку не наймут "штук" несколько репетиторов. Замечу, что эта тенденция сегодня, к счастью, идёт на спад - Интренет (дистанционные курсы, вебинары, он-лайн консультации и т.д. и т.п.) активно вытесняет это явление.
УдалитьОстановлюсь и на "к кому можно обратиться за помощью без боязни быть непонятым". Насторожило "без боязни". Неужели в обществе культивируется мнение, что учитель - это "глухая стена"? Мне не хватило комментария последней фразы, чтобы продолжить дискуссию. С уважением, Людмила Михайловна
В любой профессии есть разные люди. Есть учителя, которым и дети и взрослые "смотрят в рот", умеющие и желающие работать, и, я уверена, что таких не мало. Но есть и такие, которые урок не проводят, а "отбывают", школа для них не дом для творчества и вдохновения, а тюрьма и в эту тюрьму они загнали себя сами, своим нежеланием увидеть, как прекрасна профессия УЧИТЕЛЬ! Возвращаясь к теме "Учитель 21 века" добавлю, я полностью согласна с Еленой, что учитель - это друг ребёнка. Дорогие учителя 21 века, давайте сделаем так, что бы в современном обществе слово Учитель звучало только с гордостью за профессию и за людей, которые себя посвятили детям!
УдалитьЛюдмила Михайловна, конечно же педагог не "глухая стена", но из всего класса (а это человек 20-25, возможно и больше) сколько сможет подойти к учитель с личной проблемой? К сожалению, 1-3 человека, не больше. А ведь доверие ребёнка дорого стоит. Поэтому, много можно говорить о том, что педагог 21 века, должен быть творческим, мобильным, владеющим ТСО и т.д., прежде всего Учитель 21 века - это тот, кто понимает детей! Я очень люблю свою профессию, я останусь в ней навсегда. Знаете почему? Потому, что я хочу и буду Педагогом 21 века.
УдалитьВозможно, потому что стаж за 30, возможно, потому, что "пришла" в 21 век из 20, возможно, потому что ни разу не предала свою профессию, буду отстаивать своё мнение, что время - это не самый главный инструмент и аргумент, чтобы называться учителем 21 века. Замечательно, Любовь, что у Вас такая Любовь (нарочито тавтология, нарочито с прописной буквы нарицательное существительное) к профессии, в которой Вы не мыслите себя без детей, без взаимопонимания. Это, бесспорно, привлекательная черта в портрете педагога 21 века. Особенно радует, Ваша твёрдая уверенность - БЫТЬ: быть в профессии, быть с детьми. Но, возможно, Вы согласитесь, что односторонним человеком учитель быть сегодня не может - ДЕТИ ЭТОГО НЕ ПОЗВОЛЯТ. Отсюда: надо быть и мобильным, и творческим, и ОБЯЗАТЕЛЬНО владеющим новыми технологиями, а уж об ИКТ и говорить не приходится - НАДО, чтобы в глазах детей профаном не выглядеть, чтобы просто быть с ними на одной волне. Вот тогда, по моему глубокому убеждению, "к тебе и потянутся", и не 1-3, а толпой. На личном опыте убедилась! С уважением, Людмила Михайловна.
УдалитьСюда можно заглянуть - http://nsportal.ru/blm555
и сюда тоже - "Светоч" - наше с детьми детище - http://www.openclass.ru/node/279450
Конечно, я с Вами полностью согласна, просто в нашем обсуждении мне хотелось показать, что важны не только профессиональные, но и личные качества педагога.
Удалить